儿童绘本《扁鹊治病》中的插图暧昧,引发争议,作者以前作品也被指责过于露骨

儿童绘本《扁鹊治病》中的插图暧昧,引发争议,作者以前作品也被指责过于露骨 近日,人教版数学教材插图问题引起广泛…

儿童绘本《扁鹊治病》中的插图暧昧,引发争议,作者以前作品也被指责过于露骨

近日,人教版数学教材插图问题引起广泛关注。5月27日,据《中国新闻周刊》报道,有网友曝光了儿童绘本《扁鹊治病》的插画,画风尺度也引发争议。许多人说绘画风格引起了不适。

据河南电视台报道,作者之前的作品都是为了儿童节而脱光涂色的。他的作品被质疑过于露骨,不适合儿童图画书。

5月27日,《人民日报》发表批评文章:人教版数学教材插图,引起广泛关注。对此,教育部教材局表示,已介入调查;出版社也表示已经开始重画。

教材是公共产品,承载着育人功能。人们对“美”的理解可以是多种多样的,但教材要在孩子心中播撒美的种子,不能给孩子的审美带来负面影响。更何况教科书插图不仅关系到审美培养,更关系到价值培养。健康阳光的插画设计可以引导孩子形成积极向上的精神世界和价值追求。教材编写设计要有强烈的责任感和使命感,牢牢把握正确的政治方向和价值取向。要正视公众对相关教材插图的争议,举一反三,全面审视总结经验,进一步完善教材建设的体系,完善教材的体系和规范,善用感情,创作出能铸培根魂、启迪心智、增长智慧的优秀教材。

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